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坐在路边鼓掌的成功

  

  文/布衣粗食
  
  上初中的时候,我们的学校是个边远的穷山沟学校。学校里为了响应县教育局的号召,组建了一支男子篮球队。有一个球员,14岁,是初二的学生,名叫大鸿,他是个乐观积极的少年,天生就是打篮球的料。他从小一直身体很棒,长得比大多同年人高一个头。然而在球队刚开始训练不久,大鸿在一次训练中突然倒地。他患上了可怕的多发性肌炎,不得不离开球场,到医院治疗。因为家庭条件有限,等病情得到控制后,他从大医院转到了学校附近的乡卫生院边观察边治疗。到乡卫生院后,他没有人们想象中一样悲观、沮丧,而是积极要求当球队的啦啦队长兼技术观察员。
  
  很快,他就融入了球队的,还了解了每个球员的性格和球技特点,他还把自己平时积累的经验告诉球员,指导球员的攻守方式。更重要的是,他每天把每个球员的技术变化,进步的要领都一一做好记录,为教练提供因材施教的依据,为每个球员找到自己的优点和缺点。有一天,教练看他把记录本画得密密麻麻的,便和他说:“你还是让其他的同学来帮忙吧。”大鸿冲着教练笑了笑:“你不知道我正在做肌肉力量恢复的训练吗?”他的笑容比他额头的汗珠更多更甜。而事实上,多发性肌炎发病时,连抬手都很困难,有时候蹲下去,起来都要别人帮忙。
  
  当球队准备赴县里比赛时,教练却没有看到大鸿,教练很急。就在开往县城的汽车启动时,大鸿拄着拐杖来了。大鸿的病情一直没有得到有效控制,医生不得不建议他拄拐行走,避免日常运动时拉伤腿部肌肉。大鸿的也希望儿子做自己想做的事情,也就一直支持大鸿为球队服务。正是大鸿一直站在球队身边,为他们鼓劲加油,球队一路杀进了四进三的半决赛。可遗憾的是,最终,球队只是取得了第四名。可全县第四的好成绩,是学校有史以来的。
  
  作为一个穷山沟的学校,能够组建一支球队就不易了,更何况服装和球鞋都是校长到县城学校借来的。所以,校长这次决定,为每一个球员颁发一本荣誉证书。
  
  一位球员跑到了校长室,说:“校长,我想,把我的那本荣誉证书颁发给大鸿。要不是大鸿鼓励我们,我们也无法取得第四名的成绩。”校长刚想说些什么来着,一抬头。校长室门口聚集了所有的这次参赛的球员。大家都要把自己的荣誉证书让给大鸿。校长权衡再三,决定多做一本荣誉证书。
  
  颁奖典礼上,大鸿捧着火红的荣誉证书坚定地对球员说:“只要明年县里还组织篮球比赛,我还是球队的啦啦队长兼技术观察员。”教练问:“你不觉得,你成为了我们球队的英雄吗?”大鸿眼睛一亮,想了想,笑了:“即使是英雄,也是一个为英雄鼓掌的英雄啊。”
  
  那一刻,我被这个为英雄鼓掌的英雄打动了。多少年来,大家都渴望成为舞台上翩翩起舞的那个人,成为众目睽睽的焦点,可最大多数人成为了为他们鼓掌的观众。面对这样的事实,我们唯有像大鸿一样,直面,直面苦难。当人生的苦难来临的时候,不是躲在苦难里不能自拔,不是抱怨社会位置的转换,而是不被苦难击倒自己,把握好自己的位置,为英雄送去勇气和,为英雄鼓好掌,搭好舞台。大鸿没有亲自奔跑在球场上,可是谁能够说他没有呢?

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