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教育

  

  教育,不是用来挑选人才的,而是用来培育人才的。说实话,没有一个人是差生。每一个人都是人材,就看我们怎么去培育。求学不是受学,成绩好也不是王道。现在的学习成绩是片面的,而且还蒙上一层功利色彩。所以,现在的教育是在扼杀人才,教育成了理想主义的牺牲者。
  
  教育工作者们一定也知道当今教育的不合理性,但他们不是在努力改革教育,而是在变本加厉地巩固当今教育,为什么呢?以下是我个人观点。
  
  首先,当今教育是一个巨大的产业。不管是学费还是辅导书,无不有巨大的利润。不管对国家还是个人,教育就是一个聚宝盆。其次,教育者,尤其是一线教师,基本上都在关注学生的成绩,而忽视了学生的思想道德素质建设,稍微还有点良心的也逼着自己埋没良知,功利性太强。还有,大多数教育工作者没有自己的教学思想,导致教育理论趋向单一,缺乏思想上的碰撞.思想死了,就没有创新了。也就是说,中国缺乏会改革的人。会的几个也备受排挤。
  
  这是人的问题。还有就是体制了。我们是不是傻了?为什么要在孩子最具个性的时候用同一种方法去使他们同一化?我们是在教人还是害人。当他们有了自己的思想,他们就会迷惘,会与我们灌输的东西相斗争,也就是迷惘的一代了。不过,能在这种环境中产生自己的思想的,寥寥无几,更多的是旧思想的延伸品。但那些寥寥无几的人,才是中华民族的希望所在!
  
  小学,应该是一个自由自在,活泼可的地方,不应该有成绩这种东西存在。小学是一个人树立高尚道德,发掘个人爱好的地方。初中是一个人发展个性的地方。高中是一个人自由学习的地方。大学是深造的天堂。这中间不可以用时间,成绩,文凭,学费来连接。
  
  最好的教育不是灌输,而是因材施教,重在实践。想想也真是的,二千年前孔子老人家都明白的道理我们倒是忘了!不是说继承优秀的传统文化吗?咋把优秀的文化传播方式也给忘了?!也许教育正在改革吧,反正我没感受到,因为我是学生的缘故吧!
  
  怎样改革呢?有人说,一个人的力量是不够的,的确,一个人是不够的,但一个人不是不行的。教育改革,首先要有做历史罪人的准备,要有敢打敢拼的精神。宁要不的改革,也不要什么什么的总不是我说的吧!还有就是要集中各方面的力量,人多智众嘛!当然也需要国家支持,国家总不能逼我们造反吧。不过也对,纵观历史,哪一个改良是成功的。
  
  我们不求培养全才。说实话,全面发展,是指德,智,体,美每一个方面都有精通的一方面。不是数理化,政史地等的全面发展,这充其量也就是“智”。所以,教育不要理想化,世界上没有一个人是全面发展的,我们追求这种目标只会自掘坟墓。
  
  还有就是要用一个学校的道德高低程度来衡量学校的等级。不要用成绩,成绩过得去就够了,德育为先嘛!至于如何衡量学校的道德水准,就不是我这个学生该想的事了!
  
  希望中国的学生可以早日得的展现自我的机会,可以快乐学习,拥有一个光明的!

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