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百科是语文之母

  

  见到这个题目,大家或许感到意外,不是有句俗话“语文是百科之母”吗?本人是一家之言,请诸位姑妄听之,也不可较真。
  
  中国有句古话,真理往往掌握在少数人手里,甚至是一个人手里。这句话不无道理,比如,大家去王主任那里买彩票,中大奖的就那几个人。那几个人无意碰到了真理,所以命运改变了。
  
  我这里所说的“百科是语文之母”,不是一时心血来潮,也是深思熟虑的,尽管在某些同志看来或许是谬论。但并非一无所取之处。
  
  长期以来,很多同志只是花大力气进行各种模式的探讨研究,各种教法的学习。我认为这只是侧重形式,形式重要,内容更重要。“练武不练功,到头一场空”,一个人的知识素养,知识积累,知识沉淀,对学科基础知识的理解和掌握才是真正的源头。否则不重视练功,只热衷于“花拳绣腿”,到头来或许是“东施效颦”,学到其表,难以学到其精髓。无论如何,一个不看书,不学习,不做题,不教研,不时时“充电”,只空谈“教法和模式”,再先进的教法只会是照搬,形似而神异。
  
  我曾多次听好多社会上的朋友说,最好教的科目是语文,只要认识中国字就会教语文,语文人人可教,语文老师到大街上一抓一大把。某些学生也这样认为,语文最好学,会识字就会学语文,语文无差生,语文即使不学,考试也能得分。据某些培训机构证实,参加语文辅导的学生相对于数学,是凤毛麟角,少之又少。本人认为,天下最难学的科目是语文,最难教的科目是语文,最难提升成绩的是语文,对老师要求最高的还是语文。
  
  学好语文的关键是学好其它科目,语文由其它科目孕育而成,语文的成败在于其他科目的成败,其它科目学好了,语文才可能学好,语文必须具备所有学科的知识,必须熟悉地理,英语,物理,化学,生物,政治,数学,历史等所有学科知识。可以说,其它学科与语文息息相关,作为一个语文教师必须是多面手,必须广泛涉猎任何学科的知识。
  
  一,数学与语文。我可以这样定论:一个优秀的数学老师必定是一个优秀的语文老师。一个数学优秀的学生,她的语文成绩绝对出类拔萃。著名数学家华罗庚,苏步青,潘承洞都具有很深的文学功底,都是文采出众,华罗庚的《统筹方法》一文被载入语文教材,成为必学篇目。可能有的同志举出相反的实例,那一定是其潜力没有得到挖掘,其水平没有显示。你想一下,语文是形象思维,需要超强的表达能力。你要讲好数学,必须把数学的各种逻辑关系给学生表达清楚,而讲清数学的过程就是一个最好的表达过程,就是学习语文的过程。不仅是数学,任何学科,你只要把学科知识系统化,讲解的令学生信服,你说的条条是道,件件是理,你就是好的语文老师,你的讲课过程整理成就是好的论文。
  
  二,英语与语文。英语的24个音标发音与汉语拼音有很深的内在联系,有的学生说,“英语学好了,汉语拼音不会读了”形象说明英语与语文之间的血肉联系。英语的语法:主谓宾定状补等句子成分,各种词类的划分,以及语态句态与语文的语法几乎完全一致,可以说,英语语文如鸟之两翼,车之两轮,相辅相成,息息相关。有的教英语的教师经常与教语文的老师相互切磋,共同提高就充分说明这一点。
  
  三,物理化学生物地理政治历史与语文的关系。众所周知,语文的半壁江山是作文,作文这一关过不了,语文难以学好,写好作文的关键是素材,素材来自哪里,来自其他学科,其他学科你学不好,语文难成气候。作文有三大文体:记叙文,说明文,.议论文。历史学科所有的内容就是一篇篇记叙文,物理化学生物所有的内容就是一篇篇的生动的说明文,政治的所有文章就是篇篇精彩的议论文。所以说,其它学科学好了,语文才能学好了。反之,语文学好了,其它学科肯定差不了。语文是其它学科的工具书,其它学科是语文的源头。无论你是什么“大”家,你必须成为语文专家。无论你学习什么科目,都是在学习语文。也可以说,任何教师都是语文教师,任何科目的学习都是语文的学习。初中语文教材有生物学家周建人《蜘蛛》,有桥梁专家茅以升的《中国石拱桥》等精彩文章。充分说明任何学科都通过语文来表述,任何学科都是学习语文的大课堂。
  
  百花采集方成蜜,其它学科是“百花”,语文学科是“蜜”,语文老师是辛勤的“蜜蜂”百科是语文之母,语文是百科的女儿,只有“百科”的呵护,女儿才能茁壮成长。语文教师必须是杂家,“十八般兵刃样样精通”,必须是全才,天文地理,古今中外,经史子集,都要略知一二。如果闭门造车,自我封闭,为语文去教语文,学生只知道用语文课本去淘成绩,即使暂时取得高分,也无益于语文素质的全面提高。
  
  问渠那得清如许,为有源头活水来,加强语文与其它学科的联系,找出共同点,使其他学科变成学习语文的“源头活水”,是摆在全体语文老师面前的神圣课题。

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